Batole - hlavní vývojové trendy

Z Psychology
Přejít na: navigace, hledání

Vymezení

  • druhý a třetí rok života
  • mladší/starší batole (předěl jsou 2 roky)

 

Hlavní vývojové trendy

  • patří do útlého věku (útlý věk = od narození do 3 let = novorozenec, kojenec, batole), raného dětství
  • Erikson – rozpor mezi autonomií a pocitem studu (mělo by se naučit například chodit na hrníček, pokud to nezvládá, má pocit studu)
  • rozvoj druhově specifických charakteristik
    • chůze, řeč (prudce narůstá pasivní i aktivní slovní zásoba), sebeuvědomování, vytváření návyků
    </ul>

     

    Motorický a kognitivní vývoj

    • hrubá a jemná motorika, význam pro rozvoj poznávacích funkcí a proto, aby dítě prospívalo po rozumové stránce
    • v USA je trend neříkat rodičům přesnou diagnózu, aby nebyli zdrcení – u dětí, o kterých my řekneme, že mají těžké mentální a tělesné poruchy, v USA mluví jako o dětech s „learning difficulties“ – rodiče se pak snaží, cvičí s dítětem a neví, že to stejně nikam nepovede
    • vývoj řeči

     

    Rozvoj osobnosti batolete

    • u staršího batolete dochází k prudkému rozvoji osobnosti dítěte („já“)
    • sebeuvědomování – dítě přestane mluvit ve 3. osobě jednotného čísla
    • sebeprosazování, vůle
    • chce dělat něco co nemůže, nechce dělat něco co musí (= období vzdoru - negativismu)
    • je důležité jednotné výchovné působení, jinak může dojít k zafixování některých reakcí u dítěte a potom si to dítě vyvzteká cokoliv chce -> to se stává relativně trvalým rysem osobnosti

     

    Zvládání vzdoru

    • mladší batole – odvedení pozornosti, nabídnutí alternativy; v tomto období se vzdor dá zvládat celkem dobře, ale závisí na temperamentu dítěte
    • starší batole – úkolování, vysvětlování, vyjednávání (o problémech se mluví, je potřeba je řešit a dospět k vyřešení)
    • otázka trestů (od ignorování po tělesné tresty) – velmi individuální, ale mělo by se s nimi zacházet opatrně, aby plnily svůj účel
    • role pasivity a aktivity dítěte – je lepší, když si může aktivně vybrat (co si obleče atd.)
    • problém fixace vzdoru – může se z něj stát návyková účelová reakce
    • problém nadměrné prevence vzdoru
    • Matějčkovy výchovné zásady