Vymezení vývojové psychologie, její cíle a úkoly, aplikační možnosti. Historický přehled, významní představitelé vývojové psychologie: Porovnání verzí

Z Psychology
Přejít na: navigace, hledání
(Založena nová stránka s textem „'''Okruh:''' '''''1. Vymezení vývojové psychologie, její cíle a úkoly, aplikační možnosti. Historický přehled, významní představitelé v…“)
 
 
Řádka 98: Řádka 98:
 
*Václav Příhoda – 30. léta, „Ontogeneze lidské psychiky“
 
*Václav Příhoda – 30. léta, „Ontogeneze lidské psychiky“
 
*Josef Švancara – výzkum dvojčat, dětské kresby, gerontopsychologie, metodologie
 
*Josef Švancara – výzkum dvojčat, dětské kresby, gerontopsychologie, metodologie
*Jarmila Kotásková – morální vývoj (zkoumala to za totality!)
+
*Jarmila Kotásková – morální vývoj (prováděla výzkum za totality!)
 
*Zdeněk Matějček – výzkum psychické deprivace, náhradní rodinná péče, rodičovství
 
*Zdeněk Matějček – výzkum psychické deprivace, náhradní rodinná péče, rodičovství
 
*Vladimír Smékal – zakladatel a vedoucí CVVOE Brno (dnešní Výzkumné centrum)
 
*Vladimír Smékal – zakladatel a vedoucí CVVOE Brno (dnešní Výzkumné centrum)
 
</div>
 
</div>

Aktuální verze z 11. 2. 2020, 16:22

Okruh: 1. Vymezení vývojové psychologie, její cíle a úkoly, aplikační možnosti. Historický přehled, významní představitelé vývojové psychologie.

Otázku jsem z důvodu její obsáhlosti rozdělil na 2 části.


Vymezení vývojové psychologie, její cíle a úkoly, aplikační možnosti.[editovat]

Vymezení vývojové psychologie[editovat]

  • chápání běhu lidského života a faktorů, které ovlivňují vyvíjející se osobnost
  • studium změn prožívání a chování v časovém průběhu
  • zaměření na dynamiku životního dění
    • Herakleitos„Panta rei“ - všechno plyne
  • starší pojetí: dětská psychologie, psychologie dítěte
    • Charlotte Bühlerová – jako první představila myšlenku vývoje i ve stáří
  • přelom 70. léta 20. století

Vývoj je celoživotní proces zahrnující jak evoluce tak i následnou involuci

  • evoluce – růst, zdokonalování, posun na vyšší úroveň
  • involuce – úbytek, zhoršování

Cíle vývojové psychologie[editovat]

  • popsat podmínky a průběh vývojových změn
  • odvodit obecné zákonitosti (síly způsobující vývojové změny a jejich příčiny)
  • vytvořit ucelenou teorii vývoje, která umožňuje:
    • vysvětlení pozorovatelného
    • predikci dosud neprokázaného

Historický přehled, významní představitelé vývojové psychologie.[editovat]


Z dějin vývojové psychologie[editovat]

  • předvědecké období
    • díla pokrokových myslitelů 17. – 18. stol.
      • Komenský
      • Pestalozzi – švýcarský pedagog, propracoval vzdělávací systém
      • Rousseau
        • Ženeva – od roku 1912 Ústav J.J Rousseaua – výzkumné středisko
  • 19. století – přírodovědná orientace, vliv Darwinovy evoluční teorie
    • Haeckel – biogenetický zákon
      • ontogeneze je opakováním fylogeneze
    • G. S. Hall – „otec dětské psychologie“
      • zákon rekapitulace – psychický vývoj jedince je zkráceným opakováním antropogeneze (vývoje lidstva)
        • dopad na výchovnou filosofii západního světa
        • např. USA – tzv. volná/nestresová výchova
        • dítě nemá pevné mantinely, rodina žije pod diktátem dítěte → dítě žije v nejistotě (knihy prof. Matějčka)

První systematické studie[editovat]

  • biografická pozorování – podrobné deníky dětí, většinou 0 – 3 roky
  • W. Preyer (fyziolog): „Die Seele des Kindes“ (1882) = „Duše dítěte“
  • 1891 – Hall publikovat „Notes on the study of infants“ („Poznámky o studiu dítěte“)
  • Ch. Darwin, H. Taine, W. Stern, V. příhoda (zakladatel české vývojové psychologie, „Ontogeneze lidské psychiky“)
  • J. Piaget aj. – deníky dětí jako první forma longitudinálního postupu při zkoumání vývoje
  • užitečný výsledek rozvoje vývojové psychologie – poprvé zdokumentováno, jak vypadá normální chování, myšlení a prožívání v určitém věku

Vývojová psychologie ve „století dítěte“ (konec 19. – 20. století)[editovat]

  • výzkum inteligence – po dlouhou dobu hlavní téma psychologie dítěte
    • požadavky školství – vědecky poznávat a vzdělávat děti
  • 1905 – Francie, první inteligenční škály (Binet, Simon)
    • Binet založil 1889 na Sorbonně Laboratoř pro dětskou psychologii
  • v Německu W. Stern – zavedl přesné pozorovací metody
  • Rakousko – manželé Bühlerovi, 20. – 30. léta, Lebenslauf psychologie („life-span psychology, psychologie životního běhu), testy k určování vývojové úrovně dětí
  • Švýcarsko – Jean Piaget – koncepce vývoje myšlení

Proč studovat vývojovou psychologii?[editovat]

  • posouzení struktury osobnosti vzhledem k normě
  • charakteristika osobnosti a stanovení prognózy vývoje
  • na základě retrospektivy porozumění současným obtížím, doporučení vhodných opatření
  • poznání individuality dítěte → snaha o optimalizaci vývoje (stimulační a nápravné programy)
  • Rok 2012 = Evropský rok aktivního stárnutí a tolerance mezi generacemi

Významné instituce[editovat]

  • Psychologický ústav AV ČR
    • dříve ústředí v Praze, dnes v Brně
    • vede prof. Marek Blatný
  • (Institut postgraduálního vzdělávání zdravotníků (IPVZ) při FTN v Praze)
  • Ústav péče o matku a dítě v Praze – Podolí
    • probíhal zde výzkum nedonošených dětí
  • Centrum výzkumu dětí, mládeže a rodiny v Brně při FSS MU
    • v ČR špičkové výzkumné místo pro vývojovou psychologii
    • prof. Petr Macek
  • Českomoravská psychologická společnost (sekce vývojové psychologie)
    • největší profesní asociace psychologů u nás
    • je možné tam být i jako student!
  • Výzkumný ústav dětské psychologie a patopsychologie v Bratislavě (časopis PaPD)

Čeští vývojoví psychologové[editovat]

  • František Čáda – „Studium řeči dětské“ 1906, Sdružení pro výzkum dítěte
  • Miloslav Skořepa – monografie „Puberta“ 1934
  • Václav Příhoda – 30. léta, „Ontogeneze lidské psychiky“
  • Josef Švancara – výzkum dvojčat, dětské kresby, gerontopsychologie, metodologie
  • Jarmila Kotásková – morální vývoj (prováděla výzkum za totality!)
  • Zdeněk Matějček – výzkum psychické deprivace, náhradní rodinná péče, rodičovství
  • Vladimír Smékal – zakladatel a vedoucí CVVOE Brno (dnešní Výzkumné centrum)